POUR UNE éDUCATION QUI PRÉPARE A L’AVENIR : ÉQUIPER LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE EN COMPÉTENCES NUMÉRIQUES

Avec le flux massif d’informations disponibles en ligne, l’acquisition de compétences numériques est devenue une priorité pour tous, et surtout pour les étudiants, qui entreront sur le marché du travail fondamentalement transformé par la technologie. C’est la raison pour laquelle nous avons consacré le dernier rapport du Capgemini Research Institute “Future ready education: Empowering secondary school students with digital skills“ (« Pour une éducation qui prépare à l’avenir : Equiper les élèves du secondaire en compétences numériques »), à la question des compétences numériques dans l’enseignement secondaire.

La culture du numérique est désormais un prérequis pour les professionnels de tout horizon, qui doivent être capables de parcourir le monde numérique, d’y participer et de distinguer les ressources utiles d’une multitude d’informations non pertinentes, tendancieuses, voire fausses. Cependant, nos recherches révèlent que les élèves de l’enseignement secondaire ne sont pas suffisamment armés pour acquérir les compétences numériques nécessaires pour évoluer au XXIe siècle. Et, cette tendance est particulièrement prononcée chez les élèves issus de zones rurales et de familles modestes, ce qui crée des inégalités entre les élèves en matière de compétences.

Sur la base de nos observations et compte tenu de la rapidité des évolutions technologiques, il est évident que les gouvernements et les systèmes éducatifs du monde entier devront en faire plus pour préparer leurs élèves à réussir à l’ère du numérique. Nous pensons qu’il sera essentiel pour les organisations de comprendre les faiblesses actuelles en matière de préparation aux compétences numériques, ainsi que les mesures qui peuvent être prises pour y remédier.

Dans ce rapport, nous analysons les différentes dimensions de la maîtrise des compétences numériques, y compris la confiance des élèves dans leurs compétences, la perception des enseignants sur les aptitudes des élèves et l’impact des compétences numériques sur la préparation à la vie active. Nous explorons également la manière dont le domaine émergent de l’IA générative peut avoir un impact sur l’éducation et la transformer. Enfin, nous formulons des recommandations sur les mesures à prendre pour aider les élèves à développer leurs compétences numériques.

Téléchargez notre rapport pour en savoir plus sur les raisons pour lesquelles il est essentiel que les étudiants acquièrent des compétences numériques dès aujourd’hui et sur ce que nous pouvons faire pour mieux les préparer à un avenir numérique.